![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-1.jpg\")
<\/figure>L \u2019article 40 de la loi Blanquer (dite \u00ab pour une \u00e9cole de la confiance \u00bb) a institu\u00e9 un \u00ab conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole \u00bb<\/em> .<\/p>\n\n\n\n Celui\u00ad-ci a notamment pour r\u00f4le de d\u00e9finir \u00ab les outils des auto\u2010\u00e9valuations et des \u00e9valuations des \u00e9tablissements conduites par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l’Education nationale \u00bb <\/em>et de formuler \u00ab toute recommandation utile au regard des r\u00e9sultats des \u00e9valuations mentionn\u00e9es au pr\u00e9sent article \u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Ce conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole pr\u00e9conise donc la mise en \u0153uvre d\u2019\u00e9valuations d\u2019\u00e9cole : chaque \u00e9cole devrait \u00eatre \u00e9valu\u00e9e tous les cinq ans (soit 20% des \u00e9coles \u00e9valu\u00e9es chaque ann\u00e9e), par le biais d\u2019une auto\u00ad\u00e9valuation et d\u2019une \u00e9valuation externe. <\/p>\n\n\n\n Le conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole d\u00e9signe les personnes mobilis\u00e9es dans le cadre de l\u2019auto-\u00e9valuation : \u00a0\u00bb le directeur, les personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la collectivit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves, les parents, les partenaires.\u00bb<\/em> Il est m\u00eame indiqu\u00e9 que \u00ab l\u2019inclusion du temps p\u00e9riscolaire le directeur, les personnels de dans le champ de l\u2019\u00e9valuation rel\u00e8ve du choix du maire. \u00bb<\/em> Les maires seront donc sollicit\u00e9s pour participer \u00e0 l\u2019auto\u00ad\u00e9valuation, celle\u00adci \u00e9tant codirig\u00e9e par le directeur d\u2019\u00e9cole et le directeur du p\u00e9riscolaire si accord des \u00e9lus. Le PEDT servira le cas \u00e9ch\u00e9ant de point d\u2019appui pour l\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n A\u2008Paris, par exemple, l\u2019auto\u00ad\u00e9valuation a pris la forme d\u2019un questionnaire aux enseignants, aux agents d\u2019entretien, aux animateurs, aux parents et aux \u00e9l\u00e8ves. Ces derniers sont interrog\u00e9s sur l\u2019int\u00e9r\u00eat des cours suivis, leur utilit\u00e9, l\u2019ambiance dans la classe, le soutien apport\u00e9 par les enseignants…<\/p>\n\n\n\n L\u2019auto\u00ad\u00e9valuation devrait couvrir quatre grands domaines : Ainsi, au moment o\u00f9 le ministre cr\u00e9e le chaos en fermant des classes et des postes dans les \u00e9coles et les \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s, en n\u2019assurant plus le remplacement des enseignants absents, en d\u00e9veloppant l\u2019inclusion syst\u00e9matique, les coll\u00e8gues n\u2019auraient d\u2019autre choix que d\u2019assumer la responsabilit\u00e9 de la situation en s\u2019auto\u00ad\u00e9valuant avec les parents, les \u00e9l\u00e8ves voire les \u00e9lus locaux… Qui pourrait l\u2019acceper ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole pr\u00e9sente ensuite les personnes susceptibles de mener l\u2019\u00e9valuation externe (choisies par l\u2019IA-DASEN) : cela peut \u00eatre des inspecteurs de l\u2019Education nationale, des directeurs d\u2019\u00e9cole, des principaux de coll\u00e8ge ou proviseurs de lyc\u00e9e, des inspecteurs du second degr\u00e9, des cadres administratifs, des conseillers p\u00e9dagogiques, des enseignants voire des personnels des services \u00e0 la jeunesse, \u00e0 l\u2019engagement et aux sports, des \u00e9lus ou des personnels d\u2019une collectivit\u00e9 territoriale…<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Ces braves gens seraient charg\u00e9s \u00ab d\u2019identifier les forces et les faiblesses \u00bb<\/em> de l\u2019\u00e9cole et d\u2019 \u00ab explorer les marges de manoeuvre et de progr\u00e8s. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9valuation externe se composerait notamment d\u2019une visite au sein de l\u2019\u00e9cole et de la r\u00e9daction d\u2019un rapport transmis au directeur de l\u2019\u00e9cole, charg\u00e9 de le pr\u00e9senter en conseil d\u2019\u00e9cole, aux autorit\u00e9s acad\u00e9miques et \u00e0 la commune.<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9valuation externe s\u2019apparente donc ni plus ni moins \u00e0 un audit d\u2019entreprise priv\u00e9e charg\u00e9 de mettre au pas les personnels de l\u2019\u00e9cole et de renforcer la tutelle des collectivit\u00e9s territoriales. C\u2019est la mise en place d\u2019un \u00ab management \u00bb cher au pr\u00e9sident Macron et la remise en cause du statut des personnels qui, jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, n\u2019\u00e9taient \u00e9valu\u00e9s que par leur sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique direct, l\u2019IEN de circonscription. Le SNUDI\u00adFO\u2008refuse la transformation de l\u2019Ecole en entreprise et d\u00e9fendra pied \u00e0 pied le statut des personnels.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le d\u00e9cret sur le statut des professeurs des \u00e9coles, modifi\u00e9 par le d\u00e9cret du 5 mai 2017\u2008*<\/em><\/strong> transposant le protocole PPCR dans l\u2019Education nationale, pr\u00e9cise que \u00ab Tout professeur des \u00e9coles b\u00e9n\u00e9ficie d’un accompagnement con tinu dans son parcours professionnel. Individuel \u2008ou collectif, cet accompagnement r\u00e9pond \u00e0 une demande des personnels ou \u00e0 une initiative de l’administration. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Dans la liste des questions du guide minist\u00e9riel pour cadrer l\u2019auto\u00ad\u00e9valuation, les personnels sont ainsi appel\u00e9s \u00e0 d\u00e9finir \u00ab quels sont les besoins en formation\u202fou en accompagnement \u00bb<\/em>. Par ailleurs, le rapport d\u2019\u00e9valuation d\u2019\u00e9cole devra d\u00e9tailler les \u00ab modalit\u00e9s de suivi et d\u2019accompagnement recommand\u00e9es, notamment en mati\u00e8re de formation. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole , avec des \u00e9valuations externes charg\u00e9es rappelons\u00ad-le \u00ab d\u2019identifier les forces et les faiblesses \u00bb<\/em> de l\u2019\u00e9cole et d\u2019 \u00ab explorer les marges de manoeuvre et de progr\u00e8s \u00bb<\/em> s\u2019inscrivent donc parfaitement dans le cadre de l\u2019accompagnement PPCR.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n D\u2019autant plus que certains items de la grille d\u2019\u00e9valuation des rendez-\u00advous de carri\u00e8re PPCR\u2008 (\u00ab contribuer \u00e0 l\u2019action de la communaut\u00e9 \u00e9ducative et coop\u00e9rer avec les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et les partenaires de l\u2019\u00e9cole \/ \u00e9tablissement \u00bb<\/em>) t\u00e9moignent d\u2019une volont\u00e9 de territorialisation de l\u2019Ecole publique pr\u00e9sente au sein des \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole et dans bon nombre d\u2019autres r\u00e9formes gouvernementales : quel meilleur moyen de \u00ab coop\u00e9rer avec les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et les partenaires de l\u2019\u00e9cole \u00bb<\/em> que de participer \u00e0 l\u2019auto\u00ad\u00e9valuation avec eux ?<\/p>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO\u2008n\u2019accepte pas ces processus d\u2019accompagnement et d\u2019\u00e9valuation permanents et revendique l\u2019abandon du protocole PPCR, des \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole et de toutes les mesures manag\u00e9riales mises en place par les gouvernements qui se sont succ\u00e9d\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n * FO et CGT\u2008ont vot\u00e9 contre ce d\u00e9cret ; la FSU, le SE\u2010UNSA\u2008et le SGEN\u2010CFDT ont vot\u00e9 pour.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans le prolongement des diff\u00e9rentes r\u00e9formes mises en oeuvre par les ministres qui se sont succ\u00e9d\u00e9s (de la loi Peillon instaurant les PEDT \u00e0 la loi Blanquer), les \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole ont pour objectif de territorialiser encore plus l\u2019Ecole publique en la soumettant \u00e0 toutes les pressions locales.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9lus locaux, les \u00ab partenaires \u00bb de l\u2019\u00e9cole sont ainsi omnipr\u00e9sents dans les processus d\u2019auto\u00ad \u00e9valuation et d\u2019\u00e9valuation externe, dont les rapports doivent ainsi \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s au conseil d\u2019\u00e9cole. Or, la loi Rilhac confie un pouvoir d\u00e9cisionnaire au conseil d\u2019\u00e9cole, dont le directeur d\u2019\u00e9cole serait charg\u00e9 d\u2019appliquer les arbitrages.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n On voit ais\u00e9ment se dessiner les pressions accrues des \u00e9lus et parents dans le fonctionnement de l\u2019\u00e9cole, la loi Rilhac permettant aux collectivit\u00e9s et aux repr\u00e9sentants d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u2019imposer des choix p\u00e9dagogiques aux \u00e9quipes enseignantes.<\/p>\n\n\n\n Impossible de ne pas faire le lien avec les d\u00e9clarations du pr\u00e9sident Macron lors de sa campagne \u00e9lectorale : \u00ab Au niveau national on d\u00e9finit un cahier des charges, des objectifs et des leviers. Et on renvoie au local. La r\u00e9forme ne sera pas la m\u00eame dans les quartiers nord de Marseille, \u00e0 Troyes et dans les Hautes Alpes. On garde des examens nationaux, on a des leviers, des cr\u00e9dits et on donne la libert\u00e9 aux acteurs locaux. Nos \u00e9lus y joueront un r\u00f4le. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO\u2008refuse la territorialisation \u00adprivatisation de l\u2019Ecole publique : comme il s\u2019est oppos\u00e9 \u00e0 la r\u00e9forme des rythmes scolaires, \u00e0 la mise en place des projets \u00e9ducatifs de territoire, aux Cit\u00e9s \u00e9ducatives, \u00e0 la loi Rilhac, il n\u2019accepte pas la mise en place des \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole. L\u2019Education doit rester nationale, le statut des enseignants fontionnaires d\u2019Etat doit \u00eatre respect\u00e9 !<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9valuations sont pr\u00e9conis\u00e9es par le conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole constitu\u00e9 par l\u2019article 40\u2008de la loi Blanquer pour \u00ab Une \u00e9cole de la confiance \u00bb. Pour autant, ces \u00e9valuations rev\u00eatent-\u00adelles un caract\u00e8re obligatoire ? La r\u00e9ponse est non ! <\/p>\n\n\n\n Les obligations de service des enseignants du 1er degr\u00e9 sont d\u00e9termin\u00e9es par le d\u00e9cret n\u00b0 2017\u00ad444 du 29 mars 2017 : Rien dans les obligations de service des enseignants du 1er degr\u00e9 ne peut donc les contraindre \u00e0 subir une \u00e9valuation d\u2019\u00e9cole sous quelque forme que ce soit ! Rien dans les obligations de service des enseignants ne peut leur imposer de mettre en \u0153uvre une \u00ab auto\u00ad\u00e9valuation \u00bb, qui plus est avec les parents, les \u00e9l\u00e8ves, les personnels municipaux, les \u00ab partenaires \u00bb ou les \u00e9lus locaux ! Mais tous les moyens et toutes les pressions sont utilis\u00e9s pour les mettre en place. Ainsi, dans certains d\u00e9partements, des coll\u00e8gues se retrouvent \u00e0 participer \u00e0 leur insu \u00e0 une \u00e9valuation d\u2019\u00e9cole, leur IEN leur ayant propos\u00e9 des rempla\u00e7ants et une aide pour r\u00e9diger le projet d\u2019\u00e9cole sur temps de classe\u2026.<\/p>\n\n\n\n Refuser la mise en place d\u2019une \u00e9valuation d\u2019\u00e9cole n\u2019est donc pas un acte de d\u00e9sob\u00e9issance : c\u2019est simplement faire respecter ses droits, son statut et ses obligations de service. Le SNUDIFO appelle donc les personnels \u00e0 refuser collectivement de mettre en \u0153uvre les \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole et \u00e0 prendre contact avec le syndicat pour faire valoir leur statut !<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO\u2008revendique l\u2019abandon imm\u00e9diat des \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole, tout comme il revendique l\u2019abrogation de toutes les mesures visant \u00e0 territorialiser l\u2019Ecole publique, remettre en cause nos statuts et imposer un management digne du priv\u00e9 dans les \u00e9coles : PPCR, projets \u00e9ducatifs de territoire, loi Rilhac, exp\u00e9rimentation Macron \u00e0 Marseille…<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO, qui rappelle qu\u2019aucun texte r\u00e8glementaire ne peut contraindre les personels \u00e0 mettre en place les \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole, appelle les coll\u00e8gues \u00e0 ne pas les mettre en \u0153uvre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO\u2008invite les \u00e9coles, et notamment celles qui pourraient \u00eatre concern\u00e9es par la mise en place prochaine d\u2019une \u00e9valuation d\u2019\u00e9cole, \u00e0 adopter des motions pour exprimer leur refus, et \u00e0 les faire conna\u00eetre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le SNUDI\u00adFO\u2008invite les coll\u00e8gues \u00e0 participer nombreux aux prochaines r\u00e9unions syndicales organis\u00e9es par le syndicat dans leur d\u00e9partement de mani\u00e8re \u00e0 organiser collectivement la r\u00e9sistance !<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans les d\u00e9partements, les IEN, sur consigne des IA\u00ad-DASEN repr\u00e9sentants du ministre, contactent les \u00e9coles pour tenter de leur imposer des \u00ab \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole \u00bb… […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":1071,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[15,308],"tags":[203],"class_list":["post-1063","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-communiques","category-evaluations-decole","tag-evaluations-decole"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1063"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1315,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063\/revisions\/1315"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1071"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1063"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1063"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1063"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Une auto\u00ad\u00e9valuation s\u2019apparentant \u00e0 une auto\u00adflagellation<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab \u2010 les apprentissages et le suivi des \u00e9l\u00e8ves, l\u2019enseignement ;
\u2010 le bien\u2010\u00eatre de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et le climat scolaire ;
\u2010 les acteurs et le fonctionnement de l\u2019\u00e9cole ;
\u2010 l\u2019\u00e9cole dans son environnement institutionnel et partenarial. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\nUne \u00e9valuation externe s\u2019apparentant \u00e0 un audit<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-2.jpg\")
<\/figure>Des \u00e9valuations dans la logique de PPCR<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-3.jpg\")
<\/figure>Non \u00e0 la territorialisation de l\u2019Ecole publique !<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-4.jpg\")
<\/figure>Les \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole ne peuvent pas \u00eatre impos\u00e9es !<\/h3>\n\n\n\n
\u2713 24 heures d\u2019enseignement hebdomadaire
\u2713 108h annualis\u00e9es dont :<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-5.jpg\")
<\/figure>
Rien dans les obligations de service des enseignants ne peut leur imposer de supporter une \u00ab \u00e9valuation externe \u00bb !<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/snudifo34.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Evaluation-decole-6.jpg\")
<\/figure>