Mardi 10 octobre, cette r\u00e9union s’est tenue en pr\u00e9sence de: <\/p>\n\n\n\n
Elise Pillet 1\u00e9cole 1avenir (association parents d’\u00e9l\u00e8ves Montpellier)
Sophie Laplanche parent d’\u00e9l\u00e8ve CESDA
St\u00e9phanie Mondillon FCPE 34 (association parents d’\u00e9l\u00e8ves)
Claire Perrochia, orthophoniste, sp\u00e9cialis\u00e9e TND
Nadine Meggiolaro enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e en IME
Monique Demante DDEN 34 et 1 \u00e9cole avenir
Salom\u00e9 Ayral et Sabine Raynaud, enseignantes et repr\u00e9sentantes SNUDI FO 34<\/p>\n\n\n\n
Introduction (SNUDI FO 34) :<\/strong> Tour de table: Nous avons d\u00e9cid\u00e9 de nous r\u00e9unir \u00e0 nouveau en novembre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mardi 10 octobre, cette r\u00e9union s’est tenue en pr\u00e9sence de: Elise Pillet 1\u00e9cole 1avenir (association parents d’\u00e9l\u00e8ves Montpellier)Sophie Laplanche parent d’\u00e9l\u00e8ve CESDASt\u00e9phanie Mondillon FCPE 34 […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[306,307],"tags":[451,452,163],"class_list":["post-4835","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-defense-de-lecole","category-inclusion","tag-acte-2-ecole-inclusive","tag-conference-nationale-17-novembre","tag-inclusion-scolaire"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4835"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4835\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4838,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4835\/revisions\/4838"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Pourquoi cette r\u00e9union ? Depuis plusieurs ann\u00e9es, et depuis septembre constat tr\u00e8s alarmant dans
les \u00e9coles : souffrance d’\u00e9l\u00e8ves notifi\u00e9s IME ou ITEP ou Ulis sans places, sur liste d’attente pendant
plusieurs ann\u00e9es : 490 dans le d\u00e9partement, m\u00eame situation dans toute la France. Souffrance des
autres \u00e9l\u00e8ves, des personnels enseignants, AESH, ATSEM confront\u00e9s \u00e0 des crises effrayantes ou des
situations intenables. Volont\u00e9 de r\u00e9unir largement les parents, les professionnels hors \u00e9ducation
nationale pour partager nos points de vue et pr\u00e9parer la conf\u00e9rence nationale du 17 novembre sur
l’inclusion, organis\u00e9e par notre organisation syndicale, Force Ouvri\u00e8re.
<\/p>\n\n\n\n
1\u00e9cole 1avenir et DDEN<\/strong>: \u00ab beaucoup de souffrance des familles, augmentation de 80% des
demandes d’AESH par rapport \u00e0 l’an dernier. Des petits CP qui voient un enfant d’Ulis se taper la
t\u00eate contre le mur \u00e0 se faire saigner, c’\u00e9tait tr\u00e8s violent. Les DDEN rapportent que sur 70 \u00e9coles,
aucune inclusion ne se passe bien. \u00bb
1\u00e9cole 1avenir :<\/strong> \u00ab les ATSEM disent qu’elles n’ont jamais eu autant d’enfants avec des
probl\u00e9matiques si lourdes, adultes et enfants frapp\u00e9s, qui fuguent ; les maternelles savent que rien
ne sera mis en place avant l’\u00e9l\u00e9mentaire ; cela complique le travail des enfants et des adultes. \u00bb
Parent :<\/strong> \u00ab maman d’un enfant malentendant suivi par le CESDA, \u00e9tablissement qui propose
diff\u00e9rentes scolarit\u00e9s : des classes sp\u00e9cialis\u00e9es avec des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s, formation sp\u00e9ciale
sur la prise en charge des enfants sourds, qui re\u00e7oit des enfants d’autres r\u00e9gions, va dispara\u00eetre,
l’internat aussi. Mon fils a eu une inclusion : ils \u00e9taient sortis de classe ordinaire sur certains temps,
avec un interpr\u00e8te en langue des signes. Ce que pr\u00e9pare le gouvernement, c’est de tous les
balancer dans les classes avec des interpr\u00e8tes. Mon fils oralise, mais nombreux sont ceux qui ne
peuvent pas, tous les enfants ne peuvent pas \u00eatre inclus, ils ont besoin d’\u00e9ducateurs en plus. Avant
le CESDA formait, depuis 4 ans la formation n’existe plus. Ca va \u00eatre une catastrophe, un gros
retour en arri\u00e8re, les enfants n’auront plus acc\u00e8s aux \u00e9tudes. \u00bb
FCPE 34 :<\/strong> \u00ab l’enfance est en danger, c’est une maltraitance, depuis 20 ans ils vendent du r\u00eave, de
l’illusion aux parents ; les exclusions, les conseils de disciplines se multiplient, c’est un jeu de
massacre pour tout le monde, ca ne peut plus durer. Limite de porter plainte contre le minist\u00e8re
pour maltraitance. Et \u00e0 partir de 16 ans ce n’est plus le probl\u00e8me de l’\u00e9ducation nationale ; cette
r\u00e9union est un d\u00e9but et il faut que ca perdure. \u00bb
Orthophoniste :<\/strong> \u00ab dans mon cabinet 38 enfants en situation de handicap et 32 enfants TSA. Sur les
32, il n’y en a que 11 scolaris\u00e9s \u00e0 temps plein avec ou sans AESH. Parfois discours fallacieux en
\u00e9quipe de suivi : scolarisation uniquement avec AESH, les parents le croient or c’est ill\u00e9gal ; 6 sur
32 ne sont scolaris\u00e9s qu’\u00e0 temps partiel, 3 sur 32 que 1h par jour ou pas du tout : \u00e7a ne sert \u00e0 rien
sur les apprentissages ; les notifications ULIS sont respect\u00e9es. Quand ils ont un AESH I, ils sont \u00e0
temps partiel ; Sur les 22 notifi\u00e9s SESSAD, 8 ont une place ; Sur les 3 notifi\u00e9s IME, aucun n’est en
IME, sont en ULIS (depuis 3 ou 4 ans). Ces enfants sont hors du syst\u00e8me, beaucoup de mamans
seules, plaintes des voisins pour les cris, troubles du comportement. Alors \u00e0 la maison, c’est devant
la t\u00e9l\u00e9, parents \u00e9puis\u00e9s, jug\u00e9s, plus d’amis, sont dans un cercle vicieux. L’allocation enfant
handicap\u00e9 est insuffisante alors qu’ils ont besoin de soins : \u00e9ducateur, psychomotricien,
psychologue\u2026 50\u20ac la s\u00e9ance ; il faudrait au moins 4h par semaine ; 400\/500\u20ac par mois pour payer
tout ca. Les enfants en situation irr\u00e9guli\u00e8re ont droit uniquement \u00e0 l’orthophonie. En ESS tout le
monde se renvoie la balle, parle d’enfants en souffrance, et ils n’ont pas les soins qu’il faut. Ecole
priv\u00e9e tr\u00e8s ch\u00e8re. Beaucoup de turn over dans les \u00e9tablissements, seule possibilit\u00e9 c’est le lib\u00e9ral.
On est peu \u00e0 \u00eatre form\u00e9s pour les troubles s\u00e9v\u00e8res. \u00bb
Enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e en IME :<\/strong> \u00ab 2 poste d’enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s pour 90 jeunes : pas assez.
Maintenant c’est les classes externalis\u00e9es, qui co\u00fbtent tr\u00e8s cher , ils en ont ouvert 3. Probl\u00e8me de
la liste d’attente : 80 jeunes par IME, du coup ils arrivent d\u00e9j\u00e0 \u00e2g\u00e9s, alors que la prise en charge
doit \u00eatre pr\u00e9coce. Probl\u00e8me du num\u00e9rus clausus des orthophonistes, on en manque. Probl\u00e8me des
formations : on connait pas toutes les pathologies, mais on a que des formations collectives plus
rien d’individuel, je me forme toute seule. Il nous faut une formation sur la dyspraxie, sur
l’autisme, 10 ans qu’on en a pas eu. En ESS, j’essaie de favoriser les parcours partag\u00e9s. Pour parer
au manque de places, ils ont fait l’accueil partiel : le DAME : on l’accueille un petit peu, comme ca ils
sont pris en charge. Projet Serafin : plus de prix de journ\u00e9e, tarification \u00e0 l’acte: exemple pour un
jeune accueilli en situation critique, 1h de classe, 1h d’orthophonie, on va faire une fiche de temps,
qui va d\u00e9cider de c\u00e0 ? Y a plus de p\u00e9dopsychiatre.\u00bb
Orthophoniste :<\/strong> \u00ab Dans les SESSAD il n’y a plus d’ortho, on est pay\u00e9 \u00e0 l’acte, conventionn\u00e9, 3 voire 2
s\u00e9ances seulement par semaine alors qu’il en faudrait 4. Les taxis ne sont plus pris en charge
quand ils rentrent en SESSAD. Discours du minist\u00e8re de la Sant\u00e9 : \u00ab le nombre de soignants appelle
le soin \u00bb. Continuum entre la Sant\u00e9 et l’Education Nationale. On est d\u00e9bord\u00e9s par des demandes
de parents sans pathologie apparente, de bilans pour les am\u00e9nagements. Pas assez de psychiatres
form\u00e9s au TND (troubles du Neuro D\u00e9veloppement). \u00bb
SNUDI FO 34 :<\/strong> \u00ab\u00a0On est tous mis sous tension par cette \u00e9cole inclusive : enfants, parents et
professionnels. On constate chacun que le manque de places en \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s, la
mutualisation des AESH entraine des situations d\u00e9sastreuses. Le point de d\u00e9part c’est la loi
Montchamp de 2005, inclusion syst\u00e9matique de tous les enfants \u00e0 l’\u00e9cole, sous couverts de bons
sentiments c’est une logique \u00e9conomique de r\u00e9duction des budgets d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la prise en charge du
handicap, le processus en cours c’est que l’\u00e9cole puisse \u00e0 elle seule r\u00e9pondre \u00e0 tous les besoins
particuliers des \u00e9l\u00e8ves. Pour cela il faut des \u00e9tapes : c’\u00e9tait l’acte 1, les AESH, puis les PIAL, et
maintenant c’est l’acte 2, annonc\u00e9 par Macron et confirm\u00e9 par le ministre ATTAL en septembre.
Mise en \u0153uvre d’ci 2027 de plusieurs mesures dont :
\uf0b7 Confier la responsabilit\u00e9 de la r\u00e9ponse de premier niveau \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale
\uf0b7 fermeture des \u00e9tablissements m\u00e9dico-sociaux qui seraient dissous dans les \u00e9tablissements
scolaires (transformation en plateformes, IME au sein des \u00e9coles. \u00e9quipes mobiles..)
\uf0b7 remise en cause du nombre d\u2019AESH qui serait trop \u00e9lev\u00e9 et qui emp\u00eacheraient l’autonomie
des \u00e9l\u00e8ves,
\uf0b7 fusion des AESH et AED dans un nouveau cadre d\u2019emploi ARE (Assistant de R\u00e9ussite
Educative),
\uf0b7 transformation des PIAL en PAS (P\u00f4les d\u2019Appui \u00e0 la Scolarit\u00e9) qui deviendraient les premiers
interlocuteurs des parents, avant la MDPH, seraient un regroupement de plusieurs PIAL.
C\u2019est \u00e0 ce niveau du PAS que \u00ab l\u2019aide humaine \u00bb serait attribu\u00e9e ou non. La MDPH serait un
ultime recours pour les parents insatisfaits des r\u00e9ponse du PAS.
\uf0b7 mise en place de r\u00e9f\u00e9rents EBEP (\u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers) charg\u00e9s de coordonner les
interventions et coacher les personnels. D\u00e9j\u00e0 en cours au travers d’une des missions du
\u00ab pacte \u00bb, sert \u00e0 se passer d’enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s.\u00a0\u00bb
\uf0b7 formation
Enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e en IME :<\/strong> \u00ab ils veulent faire une \u00e9cole inclusive dans une soci\u00e9t\u00e9 qui n’est
pas inclusive. \u00bb
Orthophoniste :<\/strong> \u00abavec les PAS, probl\u00e8me du secret m\u00e9dical, mais qui est d\u00e9j\u00e0 souvent bafou\u00e9 . \u00bb
SNUDI FO 34 :<\/strong> \u00ab\u00a0Avec l’acte 2 la situation catastrophique actuelle va s’aggraver. Notre conf\u00e9rence
nationale est faite pour rendre visible la r\u00e9alit\u00e9 intenable de l’inclusion scolaire, pour y envoyer des
d\u00e9l\u00e9gations venus de nombreux d\u00e9partements, qu’elle soit suffisamment diverse avec des parents,
des professionnels de secteurs diff\u00e9rents, afin de chercher ensemble et de d\u00e9cider de ce qu’on fait
pour bloquer ce processus,obtenir ce qu’on r\u00e9clame, c’est \u00e0 dire des places et des postes
n\u00e9cessaires pour assurer les soins, l’enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, et l’enseignement tout court.
Pourquoi pas quelque chose en direction du minist\u00e8re ? Ici dans le 34, on a fait un formulaire de
recueil de t\u00e9moignages sur notre site internet, qui est ouvert \u00e0 tous, enseignant, AESH, parent,
professionnel d’autres secteur, afin de fournir les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 notre d\u00e9l\u00e9gation, et \u00e9galement
pourquoi pas de d\u00e9cider d’une initiative locale. Nous vous invitons \u00e0 le remplir, \u00e0 le faire conna\u00eetre.
La conf\u00e9rence se tiendra sur une journ\u00e9e, \u00e0 Paris, et c’est le SNUDI FO 34 qui financera les frais de
la d\u00e9l\u00e9gation, avec ses moyens modestes, qui viennent des cotisations de ses adh\u00e9rents.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n