{"id":697,"date":"2021-10-03T15:04:56","date_gmt":"2021-10-03T13:04:56","guid":{"rendered":"http:\/\/snudifo34.fr\/?p=697"},"modified":"2021-10-03T15:06:16","modified_gmt":"2021-10-03T13:06:16","slug":"direction-evaluations-toutes-les-raisons-de-se-mettre-en-greve-le-5-octobre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/2021\/10\/03\/direction-evaluations-toutes-les-raisons-de-se-mettre-en-greve-le-5-octobre\/","title":{"rendered":"Direction, \u00e9valuations&#8230; toutes les raisons de se mettre en gr\u00e8ve le 5 octobre !"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Direction d&rsquo;\u00e9cole<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L<strong>e SNUDI FO, le SNUipp, SUD et la CGT, se mobilisent contre la Loi Rihac\u00a0et communiquent :<\/strong><br>La proposition de loi Rilhac a \u00e9t\u00e9 vot\u00e9e \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale le 29\u00a0septembre.<br>La d\u00e9l\u00e9gation aux directeurs et directrices d\u2019une autorit\u00e9 fonctionnelle et leur participation \u00e0 l\u2019encadrement\u00a0du syst\u00e8me \u00e9ducatif provoqueraient une profonde c\u00e9sure au sein des \u00e9coles et\u00a0\u00e9branleraient\u00a0les \u00e9quipes\u00a0p\u00e9dagogiques.\u00a0<br>Le passage de la proposition de loi en commission parlementaire a permis aux d\u00e9put\u00e9s\u00a0et au ministre d\u2019aggraver cette proposition de loi en ne proposant aucune am\u00e9lioration des conditions de\u00a0travail des directeurs et directrices (d\u00e9charges, aides administratives, formation) pour ne garder que\u00a0l\u2019aspect autorit\u00e9 fonctionnelle. En refusant dans le m\u00eame temps de r\u00e9inscrire l\u2019absence d\u2019autorit\u00e9\u00a0hi\u00e9rarchique, les d\u00e9put\u00e9s laissent la porte ouverte \u00e0 cette d\u00e9rive. C\u2019est un nouveau cap dans les attaques qui est franchi.<br>Les organisations SNUipp-FSU, SNUDI-FO, CGT \u00c9duc\u2019action et SUD \u00e9ducation jugent inacceptable ce\u00a0qui mettrait \u00e0 mal la place centrale du conseil des ma\u00eetresses et ma\u00eetres anim\u00e9 par les directrices et\u00a0directeurs, lieu de d\u00e9bats et de d\u00e9mocratie au sein des \u00e9coles. Les personnels des \u00e9coles n\u2019ont pas\u00a0besoin de hi\u00e9rarchie dans l\u2019\u00e9cole, mais de renforcer le collectif p\u00e9dagogique.<br>Tout ceci est \u00e0 mettre en parall\u00e8le avec les annonces du Pr\u00e9sident Macron \u00e0\u00a0Marseille o\u00f9 les directeurs et directrices d\u2019\u00e9cole pourraient recruter les autres enseignants de l\u2019\u00e9cole,\u00a0suscitant ainsi l\u2019indignation des personnels, \u00e0 Marseille et ailleurs.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nos organisations revendiquent :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> l\u2019abandon de la de loi Rilhac et de l\u2019exp\u00e9rimentation Macron \u00e0 Marseille <\/li><li>Une aide administrative statutaire dans chaque \u00e9cole ; <\/li><li>Un r\u00e9el all\u00e8gement des t\u00e2ches administratives ; <\/li><li>Une augmentation des quotit\u00e9s des d\u00e9charges de direction et une d\u00e9charge hebdomadaire.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Nos organisations appellent les personnels \u00e0 se mobiliser\u00a0et \u00e0\u00a0se saisir de la journ\u00e9e de gr\u00e8ve interprofessionnelle du 5\u00a0octobre pour porter leurs\u00a0revendications contre la proposition de loi Rilhac et en d\u00e9fense du\u00a0service public d\u2019\u00e9ducation. Nos organisations se reverront apr\u00e8s le 5 octobre pour construire les suites \u00e0 donner \u00e0 la mobilisation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Evaluations d\u2019\u00e9cole\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Une \u00e9tape clef du Grenelle pour imposer le&nbsp;pilotage par l\u2019\u00e9valuation \u00e0 tous les niveaux&nbsp;!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le&nbsp;Conseil d\u2019\u00e9valuation de&nbsp;l\u2019Ecole&nbsp;,&nbsp;pr\u00e9conise une \u00ab<strong>&nbsp;auto\u00e9valuation \u00bb&nbsp;<\/strong>et une&nbsp;<strong>\u00ab \u00e9valuation externe \u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La feuille de route est clairement fix\u00e9e : \u00ab Des axes strat\u00e9giques, un plan d\u2019actions, un plan de formation&nbsp;qui&nbsp;aboutissent \u00e0&nbsp;un projet d\u2019\u00e9tablissement,&nbsp;des perspectives sur cinq ans au b\u00e9n\u00e9fice de tous&nbsp;qui alimentent&nbsp;le&nbsp;contrat d\u2019objectifs avec l\u2019autorit\u00e9 acad\u00e9mique (\u00e9ventuellement la collectivit\u00e9),&nbsp;qui consolide&nbsp;une d\u00e9marche&nbsp;\u00e9valuative par et pour tous les acteurs \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces&nbsp;\u00e9valuations des \u00e9coles&nbsp;d\u00e9marreraient&nbsp;d\u00e8s la rentr\u00e9e 2021,&nbsp;\u00ab Les \u00e9coles seraient&nbsp;\u00e9valu\u00e9es&nbsp;tous les 5 ans, 20 % par an.&nbsp;Compte&nbsp;tenu&nbsp;du nombre&nbsp;d&rsquo;\u00e9coles (50 000), 20 % tous les ans signifie 10 000 \u00e9coles \u00e0 \u00e9valuer par an. \u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Auto-\u00e9valuation ou&nbsp;Autoflagellation&nbsp;??????<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Comme le r\u00eavait d\u00e9j\u00e0 le Ministre All\u00e8gre, \u00ab faire de l\u2019\u00e9cole son propre recours \u00bb&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Pourquoi&nbsp;privil\u00e9gier l\u2019auto-\u00e9valuation et pour quels objectifs ?<\/p>\n\n\n\n<p>Pour le SNUDI-FO, la r\u00e9ponse est simple : faire porter la responsabilit\u00e9 des dysfonctionnements aux personnels et&nbsp;ne surtout pas exiger des moyens, des postes et des recrutements n\u00e9cessaires pour am\u00e9liorer les conditions de&nbsp;travail.<\/p>\n\n\n\n<p>Alors que les conditions de travail se d\u00e9gradent dans toutes les \u00e9coles notamment avec des inclusions impossibles&nbsp;d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui ne sont pas scolaris\u00e9s en structure sp\u00e9cialis\u00e9e avec du personnel qualifi\u00e9, les personnels devraient&nbsp;trouver \u00ab en eux-m\u00eames \u00bb leurs \u00ab propres ressources \u00bb et solutions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans le m\u00eame temps, la g\u00e9n\u00e9ralisation des&nbsp;PIAL vise \u00e0 faire accepter la baisse des heures d\u2019accompagnement d\u2019AESH \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves en situation de&nbsp;handicap toujours plus nombreux sans accompagnement !<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00ab usagers \u00bb (parents&#8230;) et les \u00ab partenaires \u00bb (collectivit\u00e9, associations, entreprises&#8230;) participent \u00e0 cette&nbsp;\u00ab auto-\u00e9valuation \u00bb. Le rapport d\u2019auto-\u00e9valuation est \u00ab pr\u00e9sent\u00e9 au&nbsp;conseil d\u2019\u00e9cole,&nbsp;int\u00e9gr\u00e9 au dossier destin\u00e9 aux \u00e9valuateurs externes, transmis aux autorit\u00e9s de&nbsp;rattachement \u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019\u00e9valuation externe ou la mise au pas des personnels<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9valuateurs externes annonc\u00e9s &nbsp;seraient&nbsp; un inspecteur qui n\u2019est pas de la&nbsp;circonscription,&nbsp;le&nbsp;directeur de l&rsquo;\u00e9cole&nbsp;ou&nbsp;d\u2019une autre \u00e9cole, un conseiller p\u00e9dagogique. Peut-\u00eatre des enseignants.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans&nbsp;tous&nbsp;les cas, ils seront form\u00e9s et devront signer la charte de d\u00e9ontologie. Cette formation donnera lieu \u00e0 une&nbsp;validation de comp\u00e9tence.&nbsp;Dans certains d\u00e9partements, ils pourront \u00eatre des \u00ab personnalit\u00e9s ext\u00e9rieures \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s avoir identifi\u00e9 \u00ab les points d\u2019appui et les marges de progr\u00e8s \u00bb il s\u2019agirait, pour les \u00e9valuateurs externes, de&nbsp;proposer un plan d\u2019action et de formation, un autre levier pour imposer des&nbsp;accompagnements obligatoires&nbsp;PPCR !<\/p>\n\n\n\n<p>Rappelons ici que le&nbsp;d\u00e9cret PPCR du 5 mai 2017 pr\u00e9cise : \u00ab Tout professeur b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un accompagnement continu dans son parcours&nbsp;professionnel. Individuel ou collectif, il r\u00e9pond \u00e0 une demande des personnels ou \u00e0 une proposition de l\u2019institution. \u00bb La&nbsp;FNEC&nbsp;FP\u2010FO&nbsp;a&nbsp;vot\u00e9 contre ce d\u00e9cret tandis que la FSU, l\u2019UNSA et la CFDT ont vot\u00e9 pour. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le ministre veut cr\u00e9er des \u00ab\u00a0quasi-inspecteurs\u00a0\u00bb&nbsp;!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Pour avoir les moyens de mener \u00e0 bien cette politique d&rsquo;\u00e9valuation,&nbsp;le minist\u00e8re a fait part de ses projets&nbsp;:&nbsp;pour \u00ab renforcer l\u2019accompagnement des professeurs \u00bb&nbsp;il&nbsp;transformerait&nbsp;les missions des personnels et&nbsp;introduirait&nbsp;de nouvelles strates hi\u00e9rarchiques dans une logique de caporalisation.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, le minist\u00e8re envisage de renforcer l\u2019 \u00ab accompagnement \u00bb des titulaires en&nbsp;utilisant les ma\u00eetres formateurs (PEMF) dont les missions se portent actuellement sur la formation des&nbsp;stagiaires.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>On a bien dit \u00ab stagiaires \u00e0 vie \u00bb ? Il serait \u00e9galement propos\u00e9 aux conseillers p\u00e9dagogiques de&nbsp;circonscription \u00ab d\u2019\u00eatre davantage impliqu\u00e9s dans le pilotage p\u00e9dagogique, aux c\u00f4t\u00e9s des IEN, en vue de&nbsp;s\u2019engager dans des fonctions d\u2019encadrement \u00bb donc de devenir des quasi-inspecteurs sans le statut&nbsp;ni&nbsp;la&nbsp;r\u00e9mun\u00e9ration.<\/p>\n\n\n\n<p>Les statuts et missions des CPC, des PEMF, des enseignants, des IEN et des IA-IPR seraient bafou\u00e9s pour mettre&nbsp;en place une nouvelle hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire et imposer les r\u00e9formes minist\u00e9rielles.<\/p>\n\n\n\n<p>Le minist\u00e8re a indiqu\u00e9 qu\u2019il envisageait de modifier les statuts particuliers pour les adapter \u00e0 ces projets. Les&nbsp;diff\u00e9rentes lettres de mission pourraient donc placer ces personnels hors de leur statut&nbsp;particulier de corps.&nbsp;C\u2019est d\u2019ailleurs le cas avec le projet pour les directeurs qui pr\u00e9voit de d\u00e9connecter ces personnels du statut de&nbsp;professeur des \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p>Direction, \u00e9valuations, hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire, formations en constellations&#8230; l&rsquo;ensemble de ces dispositions constituent une attaque statutaire sans pr\u00e9c\u00e9dent<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>TOUTES ET TOUS EN GREVE\u00a0LE 5 OCTOBRE\u00a0<\/strong> !<\/h2>\n\n\n\n<p>D\u00e9part des manifestations \u00e0 10h30 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>devant la CPAM de Montpellier<\/li><li>\u00e0 la bourse du travail de B\u00e9ziers<\/li><li>place de la mairie \u00e0 S\u00e8te<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Direction d&rsquo;\u00e9cole Le SNUDI FO, le SNUipp, SUD et la CGT, se mobilisent contre la Loi Rihac\u00a0et communiquent :La proposition de loi Rilhac a \u00e9t\u00e9 <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/2021\/10\/03\/direction-evaluations-toutes-les-raisons-de-se-mettre-en-greve-le-5-octobre\/\" title=\"Direction, \u00e9valuations&#8230; toutes les raisons de se mettre en gr\u00e8ve le 5 octobre !\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":413,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[202,98,203,59,172,204],"class_list":["post-697","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe","tag-5-octobre","tag-direction-ecole","tag-evaluations-decole","tag-greve","tag-loi-rilhac","tag-quasi-inspecteurs"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/697","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=697"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/697\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":700,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/697\/revisions\/700"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/413"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=697"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=697"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo34.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=697"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}